docs: add clarification to the task audio player#1710
Conversation
|
Now cannot find you @EternalRival to add as reviewer maybe go review too if you are in the context :) |
| ## Требования к репозиторию | ||
|
|
||
| - задание выполняется в приватном репозитории школы. [Как работать с приватным репозиторием школы](https://docs.rs.school/#/private-repository) | ||
| - задание выполняется в приватном репозитории школы. Если прошлое задание было сделано в приватном репозитории школы - продолжить работать надо в нем же [Как работать с приватным репозиторием школы](https://docs.rs.school/#/private-repository) |
There was a problem hiding this comment.
не совсем понимаю про что это
There was a problem hiding this comment.
У меня из 4 работ только одна в школьном репозитории.
При этом Шелтер у них в нем, значит школьный репозиторий имеется.
И много вопросов было про "Ну там же Шелтер, значит надо новый репозиторий создавать?"
При этом в Документации школы обозначено, что в одном репозитории будет несколько папок.
Я и подумала, можно еще указать на это дополнительно.
There was a problem hiding this comment.
кмк, лучше было бы, чтоб тз конкретного задания не ссылалось на другие задания (было самодостаточным, изолированным), т.к. контекст в другой раз может быть другим (порядок заданий в расписании и т.п.)
более того, на текущем потоке "прошлое задание" - мемслайдер, которое "было сделано" не "в приватном репозитории школы" :D
There was a problem hiding this comment.
Соглашусь
Как тогда решить проблему с непониманием, что в репозитории может быть несколько папок с тасками?
Или пусть делают, как делают?
There was a problem hiding this comment.
тут скорее стоит освежить саму страницу документации, на которую приведена ссылка (напр. дополнить faq).
помню, что когда-то пришла идея - переписать странички про приватный репо, пуллреквесты, сабмиты и т.п., но никогда не удавалось собрать все мысли в кучу :)
т.е. идея в том, чтобы расписать чуть подробнее "что? зачем? куда?", т.к. вопрос "а что нужно сабмитить?" возникает из-за непонимания принципа, по которому авторами выбран тот или иной способ :D
There was a problem hiding this comment.
Мне кажется, как раз написано все понятно. Просто никто не переходит по ссылке и не читает(
There was a problem hiding this comment.
Исправила на "в отдельной папке под задание". Так лучше?
Или убрать?
There was a problem hiding this comment.
Мне кажется, путаница из-за того, что дальше написано про личный репо.
Я бы предложила убрать тут уточнение про папку, т.к. оно излишне, и по ссылке всё расписано + убрать пункт про личный репо, т.к. это не частая ситуация и обычно она решается в частном порядке
| - есть кнопка Play/Pause, при клике по которой можно запустить или приостановить проигрывание аудиотрека (повторное нажатие на кнопку Play начинает воспроизводить аудиотрек с того же места, где он был остановлен) +5 | ||
| - внешний вид и функционал кнопки Play/Pause изменяется в зависимости от того, проигрывается ли в данный момент аудиотрек +5 | ||
| 3. При кликах по кнопкам "Вперёд" и "Назад" переключается проигрываемый аудиотрек. Аудиотреки пролистываются по кругу - после последнего идёт первый +10 | ||
| 3. При кликах по кнопкам "Вперёд" и "Назад" переключается проигрываемый аудиотрек. Аудиотреки пролистываются по кругу - после последнего идёт первый. После окончания воспроизведения текущего аудиотрека - автоматически включается следующий. +10 |
There was a problem hiding this comment.
Есть ощущение, что этот критерий вполне себе отлично делится на 2, а то и на 3.
Один - про переключение треков кнопками
Второй - про автоматическое переключение треков
Возможный третий - про пролистывание треков по кругу, независимо от способа переключения
There was a problem hiding this comment.
согласен. делить критерии - здорово! 🙂
7 participants
Title of Pull Request
Add clarification to the task audio player
🤔 This is a ...
Description
Add a more detailed description to the task audio player (meaning of the Pause button, moving the thumb on progress bar)
Add a rating criterion - autoplay next track
help students better understand the technical task