From 265c475b21c18e15a1d8824a351b811bb4a77a6a Mon Sep 17 00:00:00 2001
From: Guo Zhang <zhangguo@quanttide.com>
Date: Sat, 30 Mar 2024 05:13:03 +0000
Subject: [PATCH 1/2] =?UTF-8?q?feat(hrbp/performing):=20=E5=A2=9E=E5=8A=A0?=
 =?UTF-8?q?=E8=81=8C=E7=BA=A7=E7=AD=89=E7=BA=A7=E8=80=83=E6=A0=B8=E6=A0=87?=
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MIME-Version: 1.0
Content-Type: text/plain; charset=UTF-8
Content-Transfer-Encoding: 8bit

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 hrbp/performing/criteria/README.md |  1 +
 hrbp/performing/criteria/levels.md | 17 +++++++++++++++++
 2 files changed, 18 insertions(+)
 create mode 100644 hrbp/performing/criteria/README.md
 create mode 100644 hrbp/performing/criteria/levels.md

diff --git a/hrbp/performing/criteria/README.md b/hrbp/performing/criteria/README.md
new file mode 100644
index 0000000..f5776f6
--- /dev/null
+++ b/hrbp/performing/criteria/README.md
@@ -0,0 +1 @@
+# 考核标准
diff --git a/hrbp/performing/criteria/levels.md b/hrbp/performing/criteria/levels.md
new file mode 100644
index 0000000..61777f9
--- /dev/null
+++ b/hrbp/performing/criteria/levels.md
@@ -0,0 +1,17 @@
+# 职级等级
+
+管理岗和专业岗的对齐方面，主要需要考虑如何衡量管理岗和专家岗的贡献的价值的等效程度。
+
+## 专业岗
+
+- 初级岗L1：对任务负责
+- 中级岗L2：对结果负责
+- 高级岗L3-L4：对公司负责
+- 专家岗L5+：对行业负责
+
+## 管理岗
+
+- 主管L3：对二级部门负责或者公司二级职能（如前端技术主管、设计主管）负责。
+- 总监L4：对一级部门负责或者对公司一级职能负责，如人力资源总监。
+- 副总裁L5：对公司层面的一类职能或者一块业务负责。
+- CXO L6：对公司整体负责。

From 553ef78c423e8bf12e2730acbaa7aac664144d20 Mon Sep 17 00:00:00 2001
From: Guo Zhang <zhangguo@quanttide.com>
Date: Fri, 26 Apr 2024 22:58:09 +0800
Subject: [PATCH 2/2] Update README.md

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 hrbp/training/README.md | 25 ++++++++++++++++++++++---
 1 file changed, 22 insertions(+), 3 deletions(-)

diff --git a/hrbp/training/README.md b/hrbp/training/README.md
index 1b0e6e4..58ce130 100644
--- a/hrbp/training/README.md
+++ b/hrbp/training/README.md
@@ -1,6 +1,25 @@
 # 培训与开发
 
-主要职责：
+## 本章目录
 
-- 评估员工能力
-- 组织内部教学
\ No newline at end of file
+1. 角色：
+2. 流程：包括制定目标、评估效果等。
+3. 内容(curricula，原checklists)：具体的教学内容，主要根据职级（包括序列和等级）、职务、职责等制定。
+4. 合作：包括校企合作、机构合作、外部顾问等。
+5. 激励
+
+## 合作
+
+### 校企联合培养
+
+谁主导？以企业的人力资源管理需求为中心构建。
+
+面向谁？线上兼职实习的在校生。
+
+如何分工？企业为主，学校根据企业需求讲不好在工作中教的，比如经管原理课，数理课等。
+
+## 激励
+
+构建互助文化、明确权责、锻炼讲课等等。
+
+把公司承担教学成本作为绩效给新人，公司出钱给老人带新人。